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閱讀一件非常開心的事情，我蠻喜歡跑圖書館去看一些書籍
透過每次閱讀可以學到「新」的東西，不論是為了休閒娛樂或是為了增廣知識。
所謂「新」的東西，一是讀者原本就不知道的東西；或者可能是讀者相當熟悉的內容，但經過進一步思考，
如作者要表達什麼？我同意作者看法嗎？讀出了文章的意思之後，再加以思辯，重整已知的知識，成為了一種「新」的知識。
哥薩克這本我是在這個月去圖書館看到的好書
書的內容淺顯易懂，而且很適合個年齡層的讀者擁有
只要有一本好書，我可以待在圖書館一個下午也可以
像是這本書，當從書名其實可以一窺作者本身寫作的經歷
這一本哥薩克
看過後，衷心覺得好看！
我是很喜歡收藏書的人，所以記下書名就到博客來購買，畢竟用實際行動支持作者，作者下次也可以撰寫出更多更好書
如果對於這類型書籍喜歡的朋友們，推薦哥薩克給你們
希望幫助大家學得更多新知喔！
這本書的詳細介紹如下~參考一下吧
說明：
描述：
重要書評一部具有巨大力量、真正令人吃驚的作品——屠格涅夫獨一無二之作——諾貝爾文學獎得主羅曼羅蘭最偉大的俄國小說家托爾斯泰不僅以《戰爭與和平》等長篇巨著聞名於世，他的中篇小說也非常出色。本書收錄托爾斯泰30歲左右所寫的6個中篇小說，包括如《哥薩克》、《三死》與《家庭幸福》等最著名的作品。其中《哥薩克》不僅是他早年作品中最出色的，也為當時創作界望塵莫及。此篇敘述貴族奧列寧厭倦了上流社會的虛無，到高加索山林自由生活，而在純樸的哥薩克人之間，體認幸福的真諦乃在於愛和自我犧牲。托爾斯泰自此開始從心理的刻畫轉向客觀廣泛描寫現實生活的史詩畫面，為創作《戰爭與和平》做了準備。書中的主角在「無關緊要」的小事情上「修煉」和「證明」自己。當真愛來臨，嘗到幸福的甜美滋味的時候，對「幸福的合理性」的思考就油然而生。作者要強調人對幸福的不可剝奪的權利。在現實中，每個人也在個人幸福面前作出了應有的選擇。總之，人得做回自己。作者簡介
列夫?托爾斯泰（Leo Tolstoy，1828-1910），公認為最偉大的俄國文學家，《西方正典》作者哈洛?卜倫甚至稱之為「從文藝復興以來，唯一能挑戰荷馬、但丁與莎士比亞的偉大作家」。曾參加克里米亞戰爭，戰後漫遊法、德等國，返鄉後興辦學校，提倡無抵抗主義及人道主義。創作甚豐，皆真實反映俄國社會生活，除著名的長篇小說《戰爭與和平》、《安娜．卡列尼娜》之外，另有自傳體小說《童年?少年?青年》和數十篇中短篇小說，以及劇本、書信、日記、論文等等。譯者簡介
草嬰（1923- ），本名盛峻峰，15歲開始學習俄語，1952年起為人民文學出版社等翻譯俄國文學。現任華東師範大學和廈門大學教授、上海譯文出版社編譯、中國作家協會外國文學委員會委員等。1987年在莫斯科榮獲「高爾基文學獎」，主要譯作包括「托爾斯泰小說全集」、肖洛霍夫《一個人的遭遇》等。
須知：
作者： 列夫?托爾斯泰
新功能介紹- 原文作者：Leo Tolstoy
- 譯者：草嬰
- 出版社：木馬文化
新功能介紹 - 出版日期：2004/10/01
- 語言：繁體中文
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哥薩克書評介紹
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熱點新聞搶先報
機車騎士騎車上路時，必須要配戴安全帽，以保障自身安全，若是沒有戴安全帽上路，不僅會遭警開罰，甚至讓自己暴露在危險之中。
一名網友在臉書社團「爆料公社」中分享了一張照片，照片中可見，一名未戴安全帽的騎士正在停紅燈，一旁剛好停了一名警察，該名騎士深怕遭到開罰，不敢輕舉妄動，原PO則笑虧：「敵不動我不動，台南好風景」。
就連網友也配音笑稱：「你看不到我你看不到我...」，文章一推出，其他網友則紛紛留言表示，「警察先生懶得理你啊」、「在玩123木頭人？」、「這個紅燈度秒如年哈哈哈哈」、「懲罰不一定要開單，讓你冷汗直流也許更有效果」。
其他新聞
為延攬高教人才，教育部10日在行政院院會中提出「玉山計畫」，預計每年投入56億元經費進行提高高教薪資、提高學術加給、補助玉山學者，為優秀大專教師加薪。行政院長林全強調，玉山學者補助以3年為1期，雖然期滿可再申請，但對於國際人才仍欠缺穩定誘因，請教育部再強化相關配套措施。
教育部將在2018年推出「玉山計畫」，內容包含「玉山學者」、「高教深耕計畫彈性薪資」、「教授學術研究加給提高10%」三大方案，以彈性薪資作為我國大專校院教學與研究人員之獎勵，預計將每年度投入最高56億元於高教預算，受益教師達1萬9000人次。
教育部將設置「玉山學者」進行國際攬才和國內留才，由各大學提出人才需求計畫，每人每年除月薪外，另外可以支領最高500萬元，並一次核可3年。新聘國際攬才和現任國內留才，每年各有150人次，逐年增加到3年各500人次，各自新增15億元的經費。
在「高教深耕計畫彈性薪資」方面，針對各校現任及新聘教學與研究人員，獲國際競爭及研究中心之學校得支用補助款經費20%、未獲國際競爭及研究中心之學校得支用補助款經費5%，作為各校投入留才及攬才所需之彈性薪資費用，預估總計共20億，受益人次達1萬人。
「教授學術研究加給提高10%」方面，調增「教授」級學術研究加給10%，將教授學術研究加給由現行54,450元調整為59,895元；公立大學校院教授之每月實質所得由107,525元調整為112,970元，每月增加5,445元，調整幅度約5%，擴大教授與其他職級教師間之學術研究加給差距，藉此留任大專校院教授。這部分新增6億元預算，受益人數達8000人次。
教育部長潘文忠說明玉山計畫。（圖／翻攝自行政院直播 , 2017.08.10）
總計，每年將投入56億元的經費，為大專院校教師加薪，受惠人次超過1萬9000人次。
林全裁示指出，對照亞洲先進國家，我國高等教育教師薪資水準相對較低，以致優秀師資遭挖角流失情形嚴重。為提升高教競爭力，教育部規劃推動的玉山計畫，以及科技部規劃調高專題研究主持費，以調整獎勵誘因、強化產學研連結，立意良好，惟以下事項，仍請妥善處理：
第一、玉山學者補助以3年為1期，雖然期滿可再申請，但對於國際人才仍欠缺穩定誘因，請教育部再強化相關配套措施。
第二、有關學者提出的意見，如學術倫理、計畫評審標準、忽略潛力青年學者的培育等疑慮，請教育部及科技部再廣泛進行意見徵詢與溝通，並適度進行調整，使計畫更為完備可行；未來在玉山學者的遴選程序上，也應更為周全嚴謹，將不同學門領域特性納入考量。
第三、另為有效延攬及留任優秀教研人才，除請教育部研議賦予大專校院更大的選才彈性，以符合學校自主發展的用人需求外，也請教育部會同人事總處，加速訂定穩定、可行的大專校院教師待遇或彈性薪資制度，並於3個月內報告。
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